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任红艳; 李广洲;
南京师范大学教师教育学院;
南京师范大学课程与教学研究所;
图尔敏论证模型; 社会性科学论证; 科学教育;
机译:图尔明议论模型在科学教育中的认识论贡献
机译:使用图尔明模型和贝叶斯网络建设的论证支持系统的开发
机译:学生论证的辩证法特征:科学教育论证研究的批判性评述
机译:模型论证:计算科学教育的一种方法
机译:图尔敏论证结构与科学评估
机译:关于医学实践中中度/低度癌症遗传风险标志物的其他简短评论/评论以及文章对所有癌症的遗传贡献:Lubinski等人首次使用波兰的乳腺癌模型进行了论证该模型按诊断和肿瘤病理学的年龄分层。 Breast Cancer Res Treat 2008年4月15日
机译:在课堂上建立论证:论证周期的存在,科学素养的指标和图尔标准在课堂上建立论证:循环论证,科学素养指标和图尔明论证模式
机译:摄影图像形成的染料敏化研究进展。
机译:使用金属网作为电极基材的用于科学教育的染料敏化太阳能电池
机译:用于一般用途的论证模型和用于描述几何的模型,数学技术。画画
机译:乘积[n]&[m] f(h)乘积[m] f(2)的论证和乘数[n] f(2)的论证生成方法-金字塔乘数的“附加代码”用于后续逻辑解码f(CD?)的f(??)和格式中结果和的生成[S] f(2)-“附加代码”及其实现的功能结构(俄罗斯逻辑版本)
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