基于不同教学方式下的研究分析——以“一次函数与方程、不等式”为例

摘要

一、背景分析在新一轮的课程改革中教师要“授之以渔”,而非“授之以鱼”,不是给予学生现成的结果或答案,而是要培养学生主动思考、自主探究、敢于质疑、善于解决问题的能力,所以选择恰当的、适合学生的教学方式尤为重要.二、学情介绍《一次函数与方程、不等式》这一节是人教版八下第十九章《一次函数》中的内容.函数、方程、不等式都是初中阶段的重要内容,所以研究它们的关系是重点也是难点.这部分内容的教材编写语言简洁,但较为抽象,对于教师而言较难表述,学生虽然已经学习了一次函数的相关知识,对方程和不等式的知识已有较深入理解,但这节课是他们第一次接触三者之前的关系,所以学生理解难度较大.