先后不同,效果迥异

摘要

最近,我到外校听了几堂数学课,两位老师执教《圆的周长计算》时,分别采用了"先实践再演示"和"先演示再实践"的教学策略,给人诸多思考。现就这两堂课的教学片断,谈几点认识。