怎样让低年级学生理解数学概念

摘要

小学数学中的概念是数学基础知识的重要组成部分，小学生计算能力的提高、空间观念的形成、逻辑思维能力的培养都是在概念教学的基础上进行的，也是学生进行计算和解答应用题的依据。然而，由于数学概念本身的严密性与抽象性，以及低年级学生的思维特别是以形象思维为主，因此，给低年级学生理解数学概念带来一定的困难，从而造成有些课结束后，学生对数学概念还是一知半解的现象。