计算教学应激活文化元素

摘要

计算教学，历来是数学教学的难事，我们的数学老师（或家长）往往有这样的感觉：“这次班里得优的人数较多，如果计算题一题不错的话，优秀率就会更高。”“我儿子就是这样粗心，要是这道计算题不错就得优了。”学生学习过程中发生一些错误是十分正常的事情。