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周道鑫;
江苏省宿迁市实验小学,223800;
整万数; 数位顺序表; 计数单位; 教学实录; 具体情境; 苏教版; 计数方法; 十进; 教学内容; 摆数;
机译:"两位数加一位数和整十数"教学实录与评析
机译:数学展示课中教本“尴尬”地位的拨正——听张莉老师“万以内数的认识”后感
机译:设计就地还原Ni / C-SiO2催化剂,并对CH4-O-2重整反应的预处理效果进行新的认识
机译:认识上的不透明,确认整体性和技术债务:根据经验软件工程进行的计算机模拟
机译:*万物理论的认识论:魏尔,爱因斯坦和物理学的统一
机译:我怎么认识你?让我数一数二:Linda J. Hayes和Patrick M. Ghezzi编辑的行为认识论研究综述。
机译:运用员工方法来提高对经济活动的学习认识,以了解概念:课堂行动研究在IV / SD课程中进行。Negeri 1 Cibogo,西万隆区,西万隆区,2013/2014学年
机译:300万和2500万在NaCa 6系列机翼剖面的数的空气动力学特性之间的雷诺数变化的影响
机译:使用量化参数的尾数指数表示进行联合量化和整数变换归一化
机译:使用Mantissa进行联合量化和整数变换归一化-量化参数的指数表示。
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