小学数学培养学生批判性思维的“四策略”--以“三角形的认识”一课教学为例

摘要

本文以人教版四年级下册“三角形的认识”一课教学为例,初步探讨小学数学批判性思维的培养策略。一、创设情境,激发批判性思维意识在“三角形的认识”一课教学中,如何通过情境创设,激发学生批判性思维的发展,是教师开展三角形教学的起点。因此,教师结合学生学情。