只为授课观课两相长——课堂观察之教师教学维度分析报告

摘要

大庆市小学数学名师陈英工作室在大庆市万宝学校进行了研究活动。活动依托名师工作室承担的课题《小学生"等量关系"学习路径研究》的初期成果,向与会者呈现了科学、高效的课堂观察。课堂观察需要教师们的团体合作,实现了从个人获益到合作共赢。授课教师和观课团队的教师以及参与活动的每一位数学老师都有所收获,促进了教师的整体发展。一、课前研讨,合理设计观察量表我有幸成为教师教学维度观察团队的一员,在李玲钰老师第一次试讲时,我们使用的是陈英工作室去肇源县送教下乡时设计的量表。