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学校特色评价:在申请协商中进行——北京平谷区教委对学校实施'申请协商式评价'案例

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@@ 实施新课程改革后,为切实改变学校被动接受评价的不利局面,体现评价的互动性,促进学校的自主发展、特色建设,我们在学校评价中尝试进行了"申请协商式评价".

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来源
《中小学管理》 |2007年第11期|30-31|共2页
作者
崔会明; 赵新宇;
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作者单位

北京平谷区教育委员会;

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正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词

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