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提高微课可用性的三种特征内容设计

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摘要

为提高微课的可用性,本文分析了制作微课的三个设计要求:精简流程、突出重点,设计系列、构成体系,掌握工具、形成常态,并提出根据不同学习内容的类型特点,分别以节为设计单位、以专题为设计单位、以案例为设计单位进行系列内容的组织与设计.

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来源
《中小学信息技术教育》 |2021年第12期|40-42|共3页
作者
李宏贞;
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作者单位

广东广州市荔湾区沙面小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
教学; 微课; 可用性; 设计;

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