中等职业学校专业课教师教学基本能力提升的研究与实践

摘要

中等职业学校专业课教师承载着学校专业课教学任务,其对专业内涵的正确理解与把握和专业课教学能力的高低,直接影响专业课教学质量和学生在该专业岗位的从业能力.北京教育学院朝阳分院遵循职业教育规律和教师专业成长规律,构建了"一体、两翼、三级、四维"中等职业学校专业课教师教学基本能力提升模型,对专业课教师教学基本能力提升起到了积极的推动作用.