应当谨慎的实验——从一堂美术课改管窥美术教育的失衡

摘要

2002年，南方某小学完成了以“包裹”为内容的实验课。课上由学生用布包裹身体，通过人体行为体现出若干个“成功”作品，包括：“天使的腊肠”(用布包满全身，站立，作腊肠状)、“人鱼的传说”(用布裹住一女生的腰腿，斜坐，作传说中的美人鱼