少教多学作引领,核心素养质飞跃——以高三一轮复习课“解三角形”为例

摘要

近年数学高考题更多关注数学素养立意,多数题目以策略性知识为背景,不仅考查学生的知识储备、运算能力,还考查学生数学学科素养以及分析问题和解决问题的能力.这其中解决问题能力是至关重要的,平时解题教学的课堂中,教师更应关注如何提高学生的解题能力,而解题教学活动是促进学生思维发展、提升解题能力的重要途径.