项目化学习背景下的小学科学课堂实践研究--以《测量力的大小》一课为例

摘要

项目化学习是一种“做中学”的学习方式,倡导真实问题、深度学习、跨界学习和大概念教学,是课程和学习的革命。小学科学是一门综合性学科,也聚焦大概念教学。在项目化学习风靡全国的今天,本文尝试阐述自己在小学科学课堂上的新实践研究。