让数学家“走近”学生

摘要

著名数学家阿贝尔说:"一个人如果要在数学上有所进步,就必须向大师学习。"教育心理学研究表明,榜样人物是影响学生学习的重要外部条件,许多学习是由模仿他人的行为而习得的,学习者获得了关于榜样行为、行为情境,以及行为结果的知识,从而获得替代性强化,影响自身行为的选择。加涅认为,导致向榜样人物学习的一些系列事件,大体上按照下列顺序:(1)建立榜样人物的感染力和可信性。(2)刺激学习者回忆态度的对象以及适当的态度出现的情境。(3)榜样人物示范或显示合乎需要的个人行为。