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提高解决问题的思维含量——“解决问题”课堂教学实录

             

摘要

课前,每个学生独立完成下面的“研究学习”单。 课堂实录: 学生分小组交流“研究学习”第1题。随后第6小组的学生与全班交流。

著录项

  • 来源
    《小学教学 》 |2013年第14期|108-111|共4页
  • 作者

    贲友林;

  • 作者单位

    南京师范大学附属小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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