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王华斌;
广东省深圳市福田区莲花小学;
协作共育; 联动机制; 有效策略;
机译:家校协同,品格助力,让爱细致温润孩子——以八小家校协同共育品格为例
机译:基于家校共育数字化平台对学生成长促进的实践路径分析
机译:共存·共栄·共育
机译:使用主动数据库机制构建协作应用程序
机译:组织间协作:信用合作社共享分支机构的比较案例研究。
机译:肯尼亚幼儿园和学校年龄儿童的土壤传播蠕虫感染和治疗覆盖的患病率和相关分析:国家校基于国家校本驱虫计划数据的二次分析
机译:性,谎言和北方探索:最近有关peary,macmillan,stefansson,Wilkins和Flaherty的书籍。克里斯托弗,罗伯特J.,2005罗伯特和弗朗西斯弗莱厄蒂:纪录片生活,1883-1922,蒙特利尔和金斯敦,麦吉尔女王大学出版社,453页。 JENNEss,stuart E.,2004年探险家的建造。 George Hubert Wilkins和加拿大北极探险队1913-1916,蒙特利尔和金斯敦,麦吉尔女王大学出版社,417页。 macmILLaN,Donald B.,2008 peary如何到达极点。他的助手的个人故事,由Genevieve m. Lemoine,susan a. Kaplan和anne Witty,蒙特利尔和金斯顿,麦吉尔女王大学出版社出版,共307页。 pÁLssON,Gísli,2005旅行激情。 Vilhjalmur stefansson隐藏的生活,由冰岛人Keneva Kunz翻译,温尼伯,曼尼托巴大学出版社,374页。
机译:社区组织协作工具包:与执法合作的有效策略。
机译:共荣社之奥鲁塔伊姆斯库
机译:考勒帕小扁豆,鱼类和虾类生态共育的方法和装置
机译:合作社招聘系统,合作社招聘方法和合作社招聘计划
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