小学语文朗读与朗诵、诵读的联系与区别

摘要

朗读、朗诵、诵读是语文学科的相关概念,教师要对这些概念有深入的解读,以便更好地进行教学设计。新课程改革大背景下的语文教学,强化学生主体地位,培养学生综合学科能力,已经成为学科教学的核心追求。教师要有细化意识,对朗读、朗诵、诵读等概念做深度解析,以达到提升语文教学效果的目的。