精当处理教学细节,提高课堂教学效率——'公倍数和最小公倍数'教学案例及反思

摘要

课堂教学是由一个个“教学细节”组成的．一节课是否能做到低耗高效，提高课堂教学效率．实现高效课堂．“教学细节”起着关键的作用。最近我校举行了小学数学教师赛课活动．笔者听了其中的一节课．教学内容是苏教版五年级“公倍数和最小公倍数”。在课堂教学的新授部分．由于教师教学细节处理不够精当，教学效果也不甚理想。下面先看新授部分的实录．再谈感受。