指导学法,给予学习的金钥匙——谈能力型学困生学法指导的策略

摘要

在我们的数学课堂上,经常可以看到这样一类学生:他们上课的时候全神贯注,双眼紧盯老师,手中的笔不断做记录,老师黑板上的板书在他们做的笔记中能一字不漏地找到,然而一到独立做练习的时候,他们却抓耳挠腮,无从下手,每当试卷发下来的时候,他们默默地坐在角落,盯着不理想的成绩发呆.每当看到他们对成绩失望的眼神,我心里总有一种说不出来的滋味,他们所付出的认真以及努力并不少,却往往得不到相应的成绩上的回报.这一类能力型学困生的学习动机、意志水平并不低,只是在数学思维能力上存在着一些缺陷,作为老师,我们要做的是帮助他们分析具体的知识障碍和技能障碍,进行科学学习方法的指导以及解题思维的训练.