创新阅读感悟需凝聚集体智慧

摘要

笔者多年执教小学语文,历经新课程标准实施和规范化办学的春风洗礼,感受颇深。小学语文阅读教学,其教学模式可谓丰富多彩,但有一点是共同的,那就是都在引领学生创新阅读感悟上做文章,让阅读课堂的精彩出在一个个小学生身上,让一颗颗小脑袋成为创新阅读感悟的生发地。笔者凭着自己的教学实践,比较有意义地感受到:小学生的创新阅读感悟从一定意义上讲不可能是小学生的个人行为,需要他们合作。