多途径促进儿童社会化发展

摘要

促进学生社会性发展,是品社学科的价值追求之一,内化规范是品社学科促进学生社会性发展的重要内涵.本文立足促进学生社会性发展,着眼于陪伴学生成长、立足品社学科特点、契合学生心理发展,以品社学科案例实证分析的方法,探讨了如何内化规范促进学生社会性发展遵循的实践路径.提出促进学生社会性发展要艺术化渗透、生本化重组;通过社会角色体验、社会"两难问题"探讨,以促进学生内化规范的教学策略.