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浅谈教学素材使用适切性——不再尴尬的青蛙歌

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摘要

教学《用字母表示数》一课,多数教师都会采用"青蛙歌"的素材,但是效果都不理想.本文在列举教学片段的基础上对"要不要采用青蛙歌这一素材""如果用,怎样用好这一素材"两个问题做了深入探讨,最后回归课堂,借助青蛙歌这一素材帮助学生深入理解用字母表示数的实质及价值.

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来源
《小学教学研究(理论版)》 |2018年第2期|59-61|共3页
作者
闫颖;
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作者单位

江苏邳州市福州路小学;

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正文语种 chi
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关键词
用字母表示数"青蛙歌"; 学习素材; 符号意识;

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