如何利用各种因素,促进动态生成

摘要

预设和生成是课堂教学中既对立又统一的两个重要方面。也是常常困扰教师的一个现实性课题。在数学课堂教学中。教师必须处理好预设与生成之间的辩证关系。充分发挥主导与主体的创造性作用。并做到不缺位、不越位。这样必将迎来一个充满精彩与灵动、富有生机和活力的数学课堂。