阅读教学的关注点:从『写了什么』到『如何写』

摘要

@@ 前些日子,一场"同题异构"课堂教学研讨活动拉开序幕.每位执教者都是精雕细琢,尽可能呈现"亮点",可谓用心良苦.但是,精致包装背后的教学效果如何、学生获益多少却值得深思.