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唯有'读懂学生',方能'有效施教'——例说课堂现场数学教师'读懂学生'的着眼点

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@@ 法国教育家保尔·朗格朗认为:教育的真正对象不是"抽象的人",而是"具体的人".当前,在以"促进人的发展"为理念导向的小学数学新课程教学中,将学生视作"具体的人"尤为重要.这就需要数学教师拥有一项新的教学基本功--"读懂学生".

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来源
《小学教学研究(教学版) 》 |2010年第10期|6-8|共3页
作者
叶柱;
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作者单位

浙江上虞市教体局教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类初等教育 ;
关键词

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