让数学课堂更加鲜活——小学数学“情感目标”有效实施的研究

摘要

“课堂、情感、生命”是教育的焦点和热点，“情感、态度与价值观”越来越受到教育的关注。教师要进一步确立学生在课堂上的主体地位，构建开放而有活力的课堂，沟通学习与学生的经验、成长的关系，促进情感目标的有效达成，让教学活动满足学生的需求，让课堂成为师生发现、追求和分享真理的地方。