利用图式优化数学思想方法的研究——以《解决问题的策略》一课为例

摘要

《数学课程标准》（2011年版）在总目标中指出：“学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式.”数学思想对学生认识、分析和解决问题有非常重要的作用,它指引学生如何用数学的眼光、数学的方法去看待事物、提出问题、解决问题.应该说,数学思想方法是数学的灵魂.那么,如何有意识地优化学生的数学思想方法呢？笔者认为,在课堂中可以利用图式引导学生学习,激活学生思维,优化数学思想.