基于学生认知水平的有效教学——对“分数的简单应用例1”一课的教学思考与实践

摘要

“分数的简单应用”是人教版数学（2014）新增的学习素材。它是在学生学习了分数的初步认识和分数的简单计算后的内容。用两个课时完成此内容的教学：第一课时是通过剪、涂、摆等教学活动．让学生体会到把一些物体进行平均分，其中的149或几份如何用分数来表示．明确部分与整体的关系。