新课标背景下英语“教—学—评”一体化课堂实践

摘要

本文通过分析英语“教—学—评”一体化实施现状,阐述了新课标背景下的“教—学—评”一体化的概念与意义,以译林版英语五年级上册Unit 3 Our animal friends Story time板块的教学为例,研究如何在实际的教学实践中深化“教—学—评”一体化,以评促学、以评促教,有效培养学生英语学科核心素养,打造高效课堂。