培养数学阅读能力提升数学文化素养——“你知道吗?”板块的教学实践与思考

摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,要“关注数学学科发展前沿与数学文化,继承和弘扬中华优秀传统文化”。“你知道吗?”这一内容作为苏教版数学教材文化主题的集中板块,教师可以开展相关阅读教学,培养学生的数学阅读能力,提升其数学文化素养。本文尝试从点到面,让学生亲历“粗略读、细致读、深层读、拓展读”,在多层次阅读中培养学生的数学阅读能力,提升学生的数学文化素养。