基于计算思维培养的Scratch项目化教学研究——以“智能储物柜”项目为例

摘要

作为信息科技课程的四大核心素养之一,计算思维的培养一直是信息科技学科教学的重要目标,项目化学习是落实学生核心素养的有效方式之一,而Scratch作为图形化编程工具,又是很好的培养计算思维的载体。本文以“智能储物柜”项目为例,通过项目化的教学方式开展Scratch教学,从而达到培养学生计算思维的目的。