精心创设情境 激发求知欲望

摘要

《数学课程标准》指出：＂数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供充分从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。”因此，在进行数学教学时，教师要认真挖掘课程资源，对教材内容进行创造性加工，灵活、合理、科学地创设充满美感和智慧的学习情境，最大限度地发挥学生潜能，发展学生的思维。