开辟语言积累途径 提高学生语文素养

摘要

《语文课程标准》中明确指出“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生素养。”可是，学生们的语言表达现状不容乐观。学生的语言，无论是口头语言还是书面语言都很贫乏，不能准确、完整地进行表达：作文拖沓冗长、词不达意等等。因此，引导学生积累丰富的语言已经迫在眉睫。笔者认为。凭借书本，依靠课堂，延伸到课外，取材于生活，抓住语文教学的实质，是提高学生语文素养的突破口。