架起学生与文本之间对话的桥梁

摘要

＜正＞《语文课程标准》中指出:"阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。"阅读是阅读者对文本的吸纳、认同、质疑、重建行为,是基于生命多样性的阅读主体和创作主体间的心灵沟通,也是基于语言与精神同构共生的生命交流。所以,在一定程度上,阅读的本质就是对话。但是,对话不是漫话。对话不同于漫话,就在于对话活动具有鲜明的目标指向性和实现目标的客观时效性。语文课堂"百花齐放"的繁荣时景,难掩其背后的萧条与沉寂。"你读他读大家读"不能说明学生真正经历了阅读并学会了阅读,