为智力超常生定做一份“心灵鸡汤”

摘要

对待智力超常生,不管是刻意的“冷落”,还是善意的“诱导”,我们的最终目的都是不想影响正常的教学。参与本期讨论的老师们是这样做的:为他们量身定做一些富有挑战性的数学问题或活动,请他们帮忙备课,相机引导,等等。只要老师们不忽视这些“活跃分子”,在课堂中给他们安排适当的角色,相信他们不但不会影响您的教学,而且还会使课堂更加精彩。