经历比较过程,突出数位概念本质——“谁的红果多”教学思考

摘要

在进行北师大版教材一年级下册第三单元＂生活中的数＂集体备课时,老师们一致认为＂谁的红果多＂（百以内数的大小比较）这节课内容简单,学生不用教都会了,没有什么可备的内容。首先,这节课的内容是在学生学习了百以内数的数数、读数、写数的基础上进行教学的,学生已经有了通过数数比较数的大小经验。