活动中认识更“深刻”的规律——“找规律”教学设计

摘要

cqvip:人教版教材在一年级下册安排了＂找规律＂这一教学内容,这是学生在之前学习的基础上第一次直面规律、认识规律、探索规律、发现规律。本节课作为＂找规律＂这一单元的起始课,试图通过观察、实验、猜测等活动,使学生发现实际生活情境中重复排列的简单规律，借此初步理解规律的含义。