分数在教科书中的不同意义(下)

摘要

(上接第4期第8页)(三)分数是两数相除的结果(商)。分数是两数相除的结果,如3÷4=3/4,这是分数的第三种意义。至此,3/4有三种解释:(1)根据部分-整体关系,将3/4解读为4等份中的3份,题目情境可以为''1条巧克力有4块,弟弟吃了3块。弟弟吃了几条巧克力'';(2)根据分数是单位分量的累加,将3/4解读为3个1/4.