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画轨迹串场景品细节——五上《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学

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＜正＞[教学目标]1.能结合场景和细节体会父亲和母亲对巴德的诗为什么会有不同的看法。2.能体会巴德逐渐理解了父母表达爱的不同方式,并联系生活说出看法。3.拓展阅读父母之爱的文章,感受父母之爱的不同表达方式。[教学流程]一、破题导入,发现评价矛盾

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来源
《小学教学设计》 |2019年第28期|52-53|共2页
作者
姚越超;
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作者单位

北京顺义区后沙峪中心小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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