由“趣”搭桥,让数学课堂从浅入深

摘要

数学的抽象只是指其形式是抽象的,无论是研究对象,还是反映内容都是非常现实的。教师的任务是把知识的抽象的学术形态转化为形象教育形态。教学中,一线教师要研究数学内容,深度挖掘数学知识在现实生活中展现形式,以生动、形象、具体的方式让数学在课堂呈现,让孩子们在学习中亲近数学,体会因数学带来的独有乐趣,感受数学本质。