激发内驱力,让语用无痕而动——浅谈低年级学生学习语用的几点策略

摘要

正内驱力是指要求获得知识、了解周围世界、阐明问题和解决问题的欲望与动机,是一种内在的学习动机。要提高低年级学生运用语言文字的能力,必须根据低年级学生的心理特点,激发学生的内驱力,从需要入手,从情感切入,让学生在无痕中,轻松愉悦地走上语用之路,于"无形"中提升语用能力。一、淡化概念,调动"内需"众所周知,马斯洛的需要层次理论,将人的需求由最底层到最高层分为:生理需求——安全需求——社交需求——尊重需求——自我实现的需求。语文教