“七巧板”让LOGO模块化程序设计更加有趣

摘要

在小学阶段信息技术开设LOGO程序教学的目的是为了提高学生的逻辑思维能力和实践能力,渗透程序的模块化设计思想。但在教育教学过程中我们发现学生在创作图形时往往喜欢直接输入并运行指令,通过指令的每步显示来直观画图,偏离了模块化程序设计的理念。为此,在教学过程中,引入"七巧板"游戏创作思想,把枯燥的指令变成具有吸引力的模块工具来创作图形,能有效促进学生模块化程序设计的兴趣和源动力。