凝聚一线教学智慧 探寻写作课堂真味——“童声作文”教学实验实施策略

摘要

童声作文教学实践始于1992年,经历了儿童诗、童声作文、童声小说教学三个阶段,成果引起社会各界关注,多次获政府及教育部的褒奖。今天主要介绍童声作文教学的实施策略、实践心得和反思。