用朗读敲开童话学习之门

摘要

在低段童话教学中,朗读不仅可以引领学生感知童话内容,感受角色形象,体会故事蕴含的道理,还能帮助学生在朗读练习中积累学习方法,提升语言素养。一、叙述语言藏情读叙述性语言就像一根线,串联故事的发展,有的是交代故事的背景和因果,有的是描述故事发生的进程,也有的是作者的客观叙述。