邹喻梅：关注个别学生也要把握一个“度”

摘要

不能简单地评判这位老师的做法或对或错，而应该具体情况具体分析。我认为，关键要看该学生的问题是否有当堂指导的价值。如果带有普遍性，是该班级学生存在的共性问题，那么这个时间就值得花。正如前面老师所说的，教师抓住这个学生暴露的问题，通过对这位学生的指导，其实也是给全班学生一个很好的示范。