52．巧借词义 识记“唾沫”

摘要

我在教学《群鸟学艺》中的“唾、沫”这两个生字时，引导学生用部件分析法识记它们：“口”加上“垂”、“氵”加上“末”。书写指导时，我还特别强调了两个字右边部分的笔画笔顺。可在批改作业时，还是发现有好几个学生写成了“涶沫”或者“涶沫”。这是怎么回事呢？此时，我想到了在《小学语文教师》上曾经读到过的一篇文章。于是，我又在课堂上进行了如下教学：