在体验中建构在建构中感悟——《认识周长》教学设计与思考

摘要

一、课前慎思 "认识周长"是我们熟悉的教学内容,教师们都乐于此课,但对此课的研究,往往是对"周长"的概念停留在表面而没有深入去挖掘,使学生对"周长"的概念只知其然而不知其所以然.《数学课程标准(201 1版)》要求:除了探索规则图形的周长,还要求能测量一些不规则图形的周长,如由规则图形组合成的图形的周长、圆形或杨树叶形的周长,并给出了测量树叶周长的两种方法,对测量的误差也给予了充分的尊重.通过课标中的描述,可以明确对周长知识点的要求.