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小学高年级英语绘本融合的实践与思考——以译林版《英语》六(上)Unit 4为例

         

摘要

<正>基于小学高年级学生英语学习的需求,基于教材及单元话题,选择绘本融合,是教师自主建构英语课程的一种积极尝试。绘本融合是一种理念,也是一种策略,旨在引导教师发挥主体地位,创造性地位用教材。本文以译林版《英语》六(上)Unit 4 Then and Now第五课时为例,探讨小学高年级英语绘本融合中绘本的选择与课堂教学的

著录项

  • 来源
    《小学教学设计》 |2019年第6期|39-41|共3页
  • 作者

    林小芳;

  • 作者单位

    江苏常熟市义庄小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 英语;
  • 关键词

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