基于情境认知理论的小学中年级写作教学探究——以'我喜欢的小动物'为例

摘要

情境认知理论强调在教育教学活动开展中的个体与环境的交互作用.在小学语文写作教学活动开展中,教师在情境认知理论的引导下,为学生创设积极的情境,不仅可以激发学生的写作兴趣,还可以使其在情境体验的过程中获得写作素材、写作思路等,有利于学生写作活动的顺利实施.